Gracias al apoyo conjunto de FICOSEC y FECHAC se llevaron a cabo 480 sesiones de acompañamiento emocional dentro de las 20 primarias y 4 secundarias beneficiarias del proyecto.
El pasado viernes se llevó a cabo la última sesión de GAE en el ciclo escolar. Como en el resto de las sesiones de cierre, se destinó un espacio para convivir con los NNA y consultar acerca de sus experiencias sobre estos meses de trabajo constante.
En general, los comentarios de los estudiantes son positivos: “Me gustó mucho poder jugar con nuevos amigos”, menciona L., alumna de una de las primarias. Para A., de secundaria, los GAE fueron “una oportunidad muy padre de aprender sobre las emociones”. Cuando se les preguntó qué cambiarían de la intervención no fueron pocos los que pidieron, en actitud jocosa, más tiempo de juego.
Del mismo modo, las percepciones de los docentes ante la intervención fueron positivas. En algunos casos específicos se detectaron importantes cambios positivos en la conducta de alumnos. Por ejemplo, en la escuela Secundaria Federal No.18 se reportaron cambios en estudiantes que antes participaban en riñas dentro del plantel. Asimismo en las escuelas restantes se detectaron este tipo de cambios.
La intervención comprendió el período de octubre 2025 a junio 2026. Durante estos meses se realizaron 480 sesiones de una hora de duración en intervalos semanales. La constancia del trabajo implicó, además de los beneficios para los estudiantes, un fortalecimiento en el trabajo con las escuelas, haciendo más rápida la detección de riesgos para los NNA.
En resumen, la implementación de esta modalidad de trabajo trajo efectos positivos para alumnos y docentes de las escuelas participantes en materia de prevención de la violencia y habilidades socioemocionales.
